如何幫助學生英語學習策略

一、活動日期：114/4/15。

二、活動內容：
本活動以「提升學生英語學習策略」為主軸，特別針對學生在多益（TOEIC）應試準備過程中的學習困境與應試技巧進行深入探討。活動共分為三個核心模組：
1.策略制定講座（Strategy Design Lecture）
(1)講授多益各題型（聽力、閱讀）之答題策略
(2)分析常見學生錯誤與迷思
(3)指導教師如何依據學生程度進行分層教學策略設計
2.模擬測驗實作與回饋分析（Mock Test & Diagnostic Feedback）
(1)提供短篇模擬測驗卷並現場施測
(2)解說正確答案與設題邏輯，並教導學生如何自我分析弱點
(3)展示如何運用數位工具進行班級學習歷程追蹤
3.課堂操作策略工作坊（Classroom Teaching Strategy Workshop）
(1)示範引導式聽力預測活動、詞彙預習單元、時間分配訓練等教學設計
(2)小組討論並設計符合自身課程情境的教學活動
(3)分享線上與實體課堂同步操作的多益訓練方法

三、活動亮點：
1.策略實作整合：融合教學理論與實際操作，幫助教師掌握從課前準備、課中引導到課後反思的完整策略鏈。
2.資源共享平台：提供可編輯的模擬試題、分級教學活動單、診斷分析模板，教師可自由套用。
3.強化診斷能力：引導教師辨識學生常見錯誤，建立回饋系統，提升教學針對性與有效性。

四、參與活動人員回饋意見：
1.活動中的模擬測驗診斷教學很有啟發性，讓我學會怎麼從學生答題行為來分析他們的認知偏誤，並對症下藥設計課程。
2.我特別喜歡課堂活動策略的部分，像是快速聽力預測訓練和答案分組討論，這些技巧可以馬上應用在我們的聽讀課堂中，也讓學生參與感更高。
3.這場活動幫助我重新思考多益教學不只是考前刷題，更重要的是如何建立學生自主解題與檢討的能力，這才是真正的學習策略。

  

本活動連結#SDGs #SDG4優質教育