生成式 AI 是厭世代教學的解方嗎？

一、活動日期：

2024年7月3日 (三) 

二、活動內容：

為啟動 113 學年度智慧教學轉型，本校辦理暑期首場「AI 教學系列」講座，邀請逢甲大學 劉明機老師 擔任首場講師。研習針對當前教育現場的挑戰，探討 AI 科技如何與教學深度對接：

• 應對厭世代教學挑戰： 深入探討當前學生的學習特性（厭世代），並討論教師如何利用 ChatGPT 與各式 AI 工具解決教學疲態。

• AI 工具實務交流： 現場教師共同探討日常教學中運用 AI 的實際情境，分享如何藉此優化課堂互動。

• 強化理解與記憶連鎖： 解析學會使用 AI 工具後，如何透過科技輔助強化學生的知識理解，並建立更深刻的記憶連結。

• 教學策略的重新定位： 思考 AI 究竟是減輕教學負擔的「解方」還是優化學習流程的「配方」。

三、活動亮點：

• 系列講座首航： 作為「AI 教學系列」的第一關，講座成功吸引校內老師關注，為全年度的 AI 融入教學計畫奠定熱絡的共學基礎。

• 直面教學困境： 標題直擊教師痛點，探討在學生動力低落的環境下，如何利用生成式 AI 工具創造新的學習契機。

• 認知心理與科技結合： 透過「增強記憶力連鎖」的觀點，將 AI 提升至認知層面，而不僅止於文書處理工具。

• 高度實務互動： 現場氛圍活潑，教師們針對 ChatGPT 的實務運用進行經驗交換，落實「教學相長」的精神。

四、活動成效：

• 激發數位轉型動能： 協助教師建立對 AI 的正面認知，理解工具能有效提升學生的學習參與度與理解力。

• 提升 AI 工具掌握力： 參與教師對於如何將 ChatGPT 轉化為教學助手有了具體方向，有助於解決複雜概念的講解難題。

• 建立專業成長社群： 講座成功串聯起對 AI 有興趣的教師群，開啟校內後續一系列 AI 研習的良好開端。

五、參與活動人員回饋意見：

• 思維受啟發： 「老師提到的『厭世代教學』非常有感，利用 AI 來增強記憶連鎖是一個很新穎的切入點，對未來設計課程很有啟發。」

• 實用性高： 「原本對 ChatGPT 的認識比較零散，聽完講座後更了解如何在課堂中引導學生使用 AI 來加強理解。」

• 期待後續課程： 「這場講座作為暑期第一關非常有吸引力，讓我們更有動力參與後續的 AI 系列研習。」

 

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本活動連結#SDGs #SDG4優質教育