112/5/31專業式服務學習反思競賽【計畫B】
活動名稱：專業式服務學習反思競賽
活動時間：112/5/31
活動地點：哈佛教室
一、活動內容
(一)分組競賽(每組上台簡報以15分鐘為限(含評審問答))
(二)評審評比
(三)頒發獎勵
二、活動成果（亮點）
服務學習的四大歷程「準備、服務、反思、擴散」，其中的反思最為重要，透過服務後的反思，讓學生思考服務過程中所學、所見、所聞為何，因此邀請各團隊分享如何將所學融入服務學習以及服務的過程中所發生的感動，彼此互相交流與學習，做為未來設計活動的依據，並提升學生公民素養，實踐社會責任。
三、參與活動人員回饋意見
1. 主持人的反應較無法臨場應對，建議再多增加臨場經驗。
2. 開場時各組時間限制的響鈴通知，增加示範，讓各組知道響鈴聲為何。
3. 謝謝舉辦這場活動，覺得很棒很有意義。
服務學習的四大歷程，即「準備、服務、反思、擴散」，在培養學生公民素養和實踐社會責任方面都扮演著極為重要的角色。然而，其中最為關鍵的一環莫過於反思。透過反思，學生能夠深入思考他們參與服務的意義，並探討在服務過程中所學、所見和所聞的重要性。
反思不僅僅是一個學術上的練習，它更是一個與同學互動的機會。這個過程透過學生分享他們的服務學習經驗，將所獲得的洞見和體會帶入討論中，進一步彼此交流和學習。這種互動有助於深化學生對社會議題和需求的理解，同時也加強了他們的協作和溝通能力。
此次，學校邀請各團隊以分組簡報的方式進行15分鐘的發表，並包括評審問答環節，這為學生提供了一個展示他們服務學習成果的機會。通過評審的評比，學生們能夠看到自己的努力和貢獻得到了認可，並鼓勵他們在未來更積極地參與類似的活動。
反思是服務學習過程中不可或缺的一環，它不僅有助於學生深入理解社會議題，還促使他們共享和學習，進一步提升了他們的公民素養和社會責任感。這樣的活動不僅對學生個人有益，也為社會做出了積極的貢獻。
本報導連結#SDG4優質教育
