分項計畫B：社區培力 地方創生

本校依據校務發展、系科特色、地方及社區發展需求等，將「大學社會責任（university social responsibility, USR）」融入校務治理架構，提出在地永續經營策略，並訂定學校整體發展實踐社會責任之藍圖、推動目標、架構及策略。

1.落實於校務行政與教研發展之工作內涵及期程：為融入校務治理永續推動，深化全校師生對於USR的認同與支持，結合教研能量及社會資源，強化場域永續經營與發展，藉以提升USR課程建構，接軌全球永續發展議題。基於整體校務發展及學校定位，本校於111學年度起設有「永續發展及大學社會責任推動中心」，由校長兼任中心主任，下設執行秘書及助理各一名，負責將中長期校務發展與大學實踐社會責任進行連結，協助垂直整合橫向聯繫、開拓校外場域所需行政支援及資源投入。

2.學校支持師生參與之制度與措施：為促進教師於教學實踐USR理念，本校高教深耕計畫辦公室已連橫校內各處室中心等單位，溝通協調建立激勵本校教師投入USR之辦法。除針對教師考評面向規劃優先加重計分項目：教師教學評鑑評量、輔導及服務評鑑評量、研究及產學合作評量、多元升等，並針對表現優異教師提供彈薪並公開嘉獎表揚。亦規劃多元彈性課務機制，鼓勵學生修課及支持教師課務發展。

3.對教師教學與學生學習產生正向效益及影響：具體成果涵蓋研究、升等、教學及實務參與等面向。研究部分：協助教師申請教育部「大專校院教師教學實踐研究計畫」，擴大師生執行USR，朝普及化及多元化方向發展，並將此類研究計畫認列研究績效。升等部分：已通過教師多元升等方案，教學實踐研究可依「教學研發成果」及「數位課程及教材」等創新方案升等，以激勵教師投入創新教學及推廣USR。教學部分：依本校「專任教師編纂教材與製作教具獎勵補助辦法」及「教師彈性薪資實施要點」給予獎勵。另透過開啟校園對話與跨域參與機制，深化師生認同社會實踐認同價值，提升師生對SDGs議題共識及敏感度。

4.學校外部資源鏈結之機制與作法：本校秉持「技術專業、人文關懷」教育理念，結合學校教研能量及社會資源，透過USR發展藍圖建構在地需求與永續發展橋接機制，聚焦在地發展需求與現況問題，除透過開設志工培育教育訓練課程、辦理社區大學、樂齡大學、長青學苑及非營利幼兒園外，更協助政府機關、社區及企業辦理在地發展相關活動，結合本校專業、產學研究及服務學習擴展外部資源等，有效鏈結外部資源，強化在地連結合作，促進在地永續發展。另透過辦理USR跨校共培活動，邀集不同學校計畫團隊投入，未來將持續推動並參與跨校共培及SIG議題活動，有效鏈結外部資源，集結更多組織、社區與大學的資源及專業，凝聚共同改變的力量。

5.預計資源挹注情形與承諾：為達成實踐大學社會責任藍圖及目標，本校挹注經費與資源如下：

(1)經費：本校經費規劃為計畫自籌及學校補助款兩大部份，計畫自籌部分為校外公私部門相關經費挹注，除提供校內配合款補助之外，更鼓勵計畫單位連結外部資源發展合作機制，共創美好未來。

(2)校內外資源：除「數位牙技培育中心」、「微生物檢測實驗室」、「智慧健康照護特色實驗室」、「烘焙餐飲多功能教室」、「VR未來教室」、「模擬病房檢查室」、「環安衛分析實驗室」、「健康品質檢測中心」、圖書館「中臺棧」等專業教室及活動場域，並經營謙和賀日間照顧中心與居家長照機構、潭秀、廍子與益民非營利幼兒園及後驛社區大學，協助計畫規劃教育訓練課程、支援活動設備及場域，建構本校成為推動USR實踐基地，促進在地產學人才培育、就業、創新城鄉、產業及文化發展。

整體而言，本校積極參與區域發展及地方共生，除提供場地及師資專業協助USR計畫團隊取得外部資源鏈結外，並以獎勵措施、推動社群及服務學習，支持師生跨校、跨界合作及擴散USR成果。透過本分項計畫B「社區培力、地方共生」實踐USR，以SDGs及臺灣永續發展核心目標為藍圖，發掘社區優勢及特色，行銷在地文化環境及產業，創造社區發展新策略。以「創意、創新、創造」進行策略規劃，帶動地方產業發展及文化提升。分項計畫B又分為子計畫B-1：「打造樂活基地計畫」及子計畫B-2：「淨零排放ESG計畫」。

子計畫B-1：打造樂活基地計畫

1.目標與策略

本子計畫主要在體現SDGs，實踐地方共生。擬結合地方地貌、產業及人文特色，透過專業研究能量、長照服務及專業服務等導入社會實踐，透過務實的地方合作及社區交流、在地連結樂活課程及社區服務學習等活動推動正向改變，進一步藉由跨域協作，促立本校更加穩健的社會影響力。結合樂齡大學推動代間教育，發展以生活新知、健康休閒及學校特色為主的高齡相關課程，並善用社區大學資源推動學習型城巿。

2.預期成效與評估

預期以提升文化、服務社會為宗旨，連結在地與實踐USR帶動城鄉發展，促進文化振興，創造在地價值，改善城鄉發展失衡，讓社區有自己的地方特色，留住青壯年人口。本子計畫擬結合IR機制，追蹤、分析及檢視：(1)推動地方共生(2)促進各年齡層健康及提倡終身學習等兩項執行成效，將分析結果如實反映於指標達成情形，藉以提升大學社會責任，並回饋計畫之各項推動策略。

子計畫B-2：淨零排放ESG計畫

1.目標與策略

本子計畫主要在勵行ESG，落實校園淨零化。擬透過校園資源與碳循環、水與綠系統、能源與微氣候及環境與健康等四大循環面向盤查及檢討學校的軟硬體環境及課程設計，藉由推動永續校園：省水、省電、省油及省紙的淨零化觀念，重塑校園生態環境及景觀，並進行淨零政策效益評估，朝綠色大學願景邁進。同時加強學生淨零碳排知識與素養，並協助公民參與及社會溝通，帶動整體社會轉型。

2.預期成效與評估

預期從全面碳盤查開始，設定減碳甚至淨零碳排為目標，並規劃自身與價值鏈可行之減碳策略，評估現況並制定可行之短中長期減碳行動及能源計畫，達成淨零目標，期望能為社區民眾提供整潔之休閒運動環境『深耕在地，敦親睦鄰』。本子計畫擬結合IR機制，追蹤、分析及檢視：(1)推動學校永續願景(2)改善生態及環境等兩項執行成效，並將分析結果如實反映於指標達成情形，回饋計畫各項推動策略。