114/4/22 從理念到實踐：EMI課程設計與推動策略【計畫A】
從理念到實踐：EMI課程設計與推動策略
一、活動日期：114/4/22。
二、活動內容：
本場次為中臺科技大學「教師教學專業成長社群——EMI-PVQC教學共學圈」系列講座之一，主題為「從理念到實踐：EMI課程設計與推動策略」，由邱子易助理教授擔任主講人。此次分享聚焦於EMI（English as a Medium of Instruction）課程設計的核心理念、教學架構與教案推動策略，並結合校內推動經驗及典型課程案例進行剖析，協助參與教師理解如何在自身學科中落實EMI教學。
講座內容包括：
1.EMI課程設計的基本原則與理論依據
2.教師英語授課的挑戰與應對
3.跨科整合與學生適應策略
4.案例解析：實際課程設計流程與學生回饋機制
三、活動亮點：
1.架構明確、可操作性高：講座以「理念—設計—實踐—回饋」四個步驟，條理清楚地引導教師理解如何進行EMI課程設計，具體可應用於未來實務教學中。
2.校內案例分享具說服力：結合實際教案與學生反饋，說明EMI課程推行過程中的難點與突破點，讓教師能有共鳴並獲得具體參考依據。
3.強調本位化設計：強調EMI課程設計應依學科特性與學生英語程度彈性調整，並提出階段性導入策略，降低教師對「全英授課」的壓力。
四、參與活動人員回饋意見：
1.過去總覺得EMI對專業課程來說門檻很高，但今天分享讓我看到可以用『混合式語言策略』來漸進導入EMI教學，我會開始從講義設計、關鍵詞英語標註開始試試看。
2.我很喜歡講者提到的『學生適應階段設計』，例如初期以雙語提問、後期過渡到全英問答。這讓我未來在推動EMI教學時更有方向。
3.講座讓我更有信心嘗試EMI。尤其是強調『老師不必全英，學生能學懂才是重點』這句話深得我心。未來我會考慮搭配AI語音教練與英語輔助工具設計課程。
本活動連結#SDGs #SDG4優質教育
